Desafio - Pronomes de Tratamento

Desafio dos Pronomes de Tratamento

Pinte a resposta correta:

1) Pronome de tratamento usado para príncipes e princesas.

2) Pronome de tratamento usado para reis e rainhas.

3) Pronome de tratamento usado para altas autoridades.

4) Pronome de tratamento usado para o papa.

5) Pronome de tratamento usado para cardeais.

6) Pronome de tratamento usado para sacerdotes.

7) Pronome de tratamento usado para reitores de Universidade.

1	Vossa Alteza	Vossa Majestade	Vossa Santidade
2	Vossa Senhoria	Vossa Excelência	Vossa Majestade
3	Vossa Santidade	Vossa Excelência	Senhores
4	Vossa Santidade	Vossa Senhoria	Vossa Magnificência
5	Vossa Eminência	Vossa Excelência	Vossa Senhoria
6	Vossa Reverendíssima	Vossa Santidade	Vossa Majestade
7	Vossa Alteza	Vossa Majestade	Vossa Magnificência

Reescreva as frases substituindo os nomes por pronomes pessoais do caso reto:.

A) Pedro e João saíram de casa.

Eles saíram de casa.

B) Ana e Clara são amigas desde a infância.

 Elas são amigas desde a infância.

C) Maria e eu fomos tomar sorvete ontem à tarde.

Nós fomos tomar sorvete ontem à tarde.

 Reescreva as frases substituindo os nomes destacados pelos pronomes pessoais dos caso reto correspondentes:

A) Eu e Roberto viajaremos nas férias escolares.

Nós viajaremos nas férias escolares.

B) Marcela faltou a aula para ir ao médico.

Ela faltou a aula para ir ao médico.

C) Os meninos jogaram bola durante o recreio.

Eles jogaram bolas durante o recreio.

D) Lúcia e Pedro foram ao cinema depois do trabalho.

Eles foram ao cinema depois do trabalho.

E) O assaltante correu, mas foi preso pela polícia.

Ele correu, mas foi preso pela polícia.

Marque a alternativa que possui apenas pronomes pessoais do caso reto:

(   ) Eu acompanhei-os durante o dia todo.

(X) Eles e nós viajaremos na próxima semana.

(   ) Ela disse-me que estava com frio.

(   ) Comprei-lhes dois brinquedos e pedi a ela que os entregassem.

Leia o texto e grife todos os pronomes pessoais do caso reto:

CONTINHO 
Era uma vez um menino triste, magro e barrigudinho, do sertão de Pernambuco. Na soalheira danada de meio-dia, ele estava sentado na poeira do caminho imaginando bobagem, quando passou um gordo vigário a cavalo: 
— Você aí, menino, para onde vai essa estrada? 
— Ela não vai não: nós é que vamos nela. 
— Engraçadinho duma figa! Como você se chama? 
— Eu não me chamo não: os outros é que me chamam de Zé. 

(Paulo Mendes Campos. Crônica 1. São Paulo: Ática, 2002.p.76)

Subprojeto PIBID - Curso de Licenciatura em Pedagogia - Universidade Estadual de Goiás (UEG), Câmpus Quirinópolis, Goiás. Fonte: Diário de Campo, 2018 a 2019. PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES -

Receita Culinária: Receita de Brigadeiro

Receita de Brigadeiro

Ingredientes

1 Caixa de leite condensado.

1 Colher (sopa) de margarina sem sal.

7 Colheres (sopa) de achocolatado ou 4 colheres (sopa) de chocolate em pó.

Chocolate granulado.

Modo de preparo

Em uma panela funda, acrescente o leite condensado, a margarina e o chocolate em pó.

Cozinhe em fogo médio e mexa até que o brigadeiro comece a desgrudar da panela.

Deixe esfriar e faça pequenas bolas com a mão passando a massa no chocolate granulado.

http://www.tudogostoso.com.br/receita/114-brigadeiro.html

Atividades de interpretação

Marque um (x) na resposta correta:

1) A finalidade do texto é:

(  ) divertir o leitor.

(  ) informar o leitor.

(X) instruir o leitor.

2) De acordo com o título, a finalidade do texto é ensinar a fazer:

(X) Brigadeiro

(   ) Leite condensado

(   ) Chocolate granulado

3) Quais são as duas partes da receita?

Ingredientes e modo de preparo.

3) Para que serve a parte dos “ingredientes” da receita?

Para indicar a quantidade de ingredientes necessários para fazer a receita.

4) O “modo de preparo” é o subtítulo da segunda parte do texto. Qual é a função dessa parte da receita?

Esta parte da receita serve para explicar como fazer o brigadeiro.

 Prática de escrita

5) Agora é a sua vez! Crie uma receita de sanduíche. Dê um título para a receita. Divida a receita em duas partes: Ingredientes e Modo de preparo.

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Lenda Saci-Pererê

O Saci-Pererê

O Saci-Pererê é um menino sapeca que vive nas matas do Brasil. Ele tem a pele mais negra que o carvão e usa na cabeça uma carapuça vermelha.

O negrinho de uma perna só, com o cachimbo na boca, quando encontra alguém, a primeira coisa que ele faz é pedir fumo para pôr no cachimbo.

Ele não gosta de fazer maldades, mas sempre faz brincadeiras para assustar: azeda o leite fervido, joga mosca na sopa, queima o feijão na panela...

O Saci também assusta as galinhas! Elas correm e gritam apavoradas enquanto ele dá boas gargalhadas.

GREGOLIN, Maria do Rosário; GHIRALDELO, Claudete Moreno. De palavra ao mundo: comunicação e linguagem. São Paulo: Atual, 1998.

Atividades de interpretação

1)  De acordo com as informações do texto, descreva como é o Saci-Pererê.

O Saci-Pererê é um moleque sapeca. Ele tem a pele mais negra que o carvão, usa na cabeça uma carapuça vermelha e tem uma perna só e fuma cachimbo.

2) Assinale com um (X ) a alternativa correta de acordo com o texto:

A) O Saci quando encontra alguém:

(   ) Assusta com suas brincadeiras.

(X) Pede fumo para pôr no cachimbo.

(   ) Foge com medo.

B) O Saci vive:

(   ) Na cidade.

(   ) No mar.

(X) Nas matas.

C) O Saci é:

(  ) medroso.

(X) sapeca.

(  ) engraçado.

D) O Saci  quando assusta as galinhas:

(X) dá boas gargalhadas.

(   ) sai correndo.

(   ) grita apavorado.

3) De acordo com o texto, quais são as brincadeiras que o Saci faz para assustar?

Ele azeda o leite fervido, joga mosca na sopa, queima o feijão na panela...

4) O que você achou das brincadeiras do Saci-Pererê?

Resposta pessoal.

5) No trecho "O Saci-Pererê é um menino sapeca que vive nas matas do Brasil", os termos em destaque são, respectivamente:

a) substantivo próprio; substantivo comum; adjetivo.

b) adjetivo; substantivo próprio; substantivo comum.

c) substantivo comum; substantivo próprio; adjetivo.

6) Pesquise no dicionário e conceitue as seguintes classes gramaticais.

a) substantivo próprio:

b) substantivo comum:

c) adjetivo:

7) No trecho "O negrinho de uma perna só", o termo em destaque é um substantivo e está no diminutivo. O grau é a propriedade que o substantivo tem de exprimir as variações do tamanho do ser. Exemplo: livro (tamanho normal), livrinho (tamanho diminuído), livrão (tamanho aumentado). Os graus dos substantivos são dois: aumentativo e diminutivo. Grau aumentativo: exprime o aumento do tamanho normal do ser. Grau diminutivo: exprime a diminuição do tamanho do ser.

Reescreva as palavras a seguir no grau diminutivo:

a) cachimbo: cachimbinho

b) boca: boquinha

c) menino: menininho

d) panela: panelinha

e) cabeça: cabecinha

8) Prática de escrita

Agora redija em seu caderno a sua versão da lenda do Saci-Pererê e desenhe-o para ilustrá-la.

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Fábula A raposa zoolímpica na corrida de obstáculos

A raposa zoolímpica na corrida de obstáculos

A raposa adquiriu velocidade correndo de dono de galinheiros no país onde ela roubava galinhas e se apresentou para a corrida de obstáculos de 100 metros dos Jogos Olímpicos.

Tinham competidores do mundo inteiro. Fuinhas, cutias, potros, cangurus, dromedários e até um tamanduá.

– Onde eu tenho de correr? – perguntou.

– Ora, raposa, você não está vendo a pista de corrida? –  disse-lhe o juiz.

– Se é essa a pista, por que esses cavaletes estão aí, atravancando o caminho?

– Raposa, isso é uma corrida de obstáculos. Corrida de obstáculos sem obstáculos deixa de ser corrida de obstáculos.

– Mas eu quero corrida de obstáculos sem obstáculos. Eles só servem para atrapalhar a corrida.

O juiz deu um suspiro:

– Os 100 metros com barreiras são provas de velocidade, raposa. Entende?.

– E os obstáculos?

– Os obstáculos podem ser e quase sempre são derrubados. Sua função é apenas atrapalhar a corrida dos atletas. As barreiras são colocadas de dez em dez metros, pesam uns quatro quilos cada e têm quase um metro de altura.

Dessa vez foi a raposa que deu um suspiro:

– É corrida de velocidade. Ganha quem é mais veloz. E para que não sejam velozes, vocês atrapalham os atletas, colocando barreiras no caminho. Isso é injusto. Quero participar de corrida de obstáculo sem obstáculos.

A raposa zoolímpica teve de ser retirada a força da pista de atletismo para que a corrida de obstáculos pudesse começar.

(Sérgio Capparelli)

Fábula A assembleia dos ratos

Contos de Fadas - Desafio dos Contos de Fadas

Contos de Fadas

         Os contos de fadas têm  natureza espiritual,  ética e existencial. Sua origem está ligada à cultura  celta e  retratam a história de heróis  e heroínas,  em  narrativas ligadas ao  sobrenatural e  visavam  à realização interior do ser  humano.  Por que esses contos são  assim chamados? Quais são as suas características?

       A palavra fada tem origem  no  termo  latino fatum, cujo  significado  original  é  destino. Ela  representa a  possível  realização de  um sonho ou  de  ideais; é  o que acontece, por exemplo, no  conto  Cinderela, em  que  a jovem órfã que é explorada pelas irmãs e pela madrasta tem a possibilidade de ver sua existência  transformada pela benevolência de  sua Fada Madrinha.

       Para Nelly  Novaes Coelho “a  mais  remota menção a seres  que  lembram fadas […] é atribuída a Pomponius Mela” (COELHO, 2000, p. 174). O geógrafo afirmou a existência  de noves  virgens  dotadas de  poder  sobrenatural  que  teriam habitado a Ilha do Sena, assumido  diversas  encarnações e promovido  a  cura de enfermos e  a  proteção de   navegantes. Em O  conto de  fadas:  símbolos, mitos,  arquétipos, a  professora explica, ainda, que  a fusão dos  rituais celtas – dos quais  provém a lenda das fadas –  com a  liturgia pagã ocorreu  entre os  séculos  VI e   XI de  nossa era.

   É importante lembrar que tradicionalmente, às fadas  costuma-se atribuir qualidades  positivas e  dons sobrenaturais, capazes de  interferir na  vida dos  homens e  ajudá-los  em situações extremas; assim, acontece  com  Cinderela, que recebe ajuda da Fada Madrinha  para ir ao  baile do  príncipe. Quando  esses seres  apresentam  características negativas,  passam  a ser  chamadas  de  bruxas; aqui, podemos nos lembrar da  madrasta de  Branca de  Neve, metamorfoseada em  uma  velha   bruxa que  lhe presenteou  com a  maçã  envenenada.

 Caractetísticas dos Contos de Fadas

- Podem contar ou não com a presença de fadas, mas fazem uso de magia e encantamentos;

- Seu núcleo problemático é existencial (o herói ou a heroína buscam a realização pessoal);

- Os obstáculos ou provas constituem-se num verdadeiro ritual de iniciação para o herói ou heroína;

os contos de fadas apresentam como ponto de partida uma jornada interior que pelo seu núcleo problemático ser existencial, os contos de fadas podem também ser encarados como "uma jornada em quatro etapas, sendo cada etapa da jornada uma estação no caminho da auto-descoberta":

- TRAVESSIA: "leva o herói ou heroína a uma terra diferente, marcada por acontecimentos mágicos e criaturas estranhas". 

- ENCONTRO: "com uma presença diabólica –uma madrasta malévola, um ogro assassino, um mago ameaçador ou outra figura com características de feiticeiro".

- CONQUISTA: "o herói ou heroína mergulha numa luta de vida ou morte com a bruxa, que leva inevitavelmente à morte desta última". 

- CELEBRAÇÃO: "um casamento de gala ou uma reunião de família, em que a vitória sobre a bruxa é enaltecida e todos vivem felizes para sempre".

DESAFIO DOS CONTOS DE FADAS:

1) DEU UMA MORDIDA NA MAÇÃ ENVENENADA E SÓ ACORDOU COM UM BEIJO DO PRÍNCIPE:

(       ) RAPUNZEL   (      ) CINDERELA    (  X  ) BRANCA DE NEVE

2) FUROU O DEDO NO FUSO DE UMA ROCA E DORMIU POR CEM ANOS:

(      ) CINDERELA    (  X  ) BELA ADORMECIDA  (       ) RAPUNZEL

3) DORMIA PERTO DA LAREIRA POR ORDEM DA MADRASTA E ACORDAVA COBERTA DE CINZAS:

(     ) BRANCA DE NEVE    (  X  ) CINDERELA   (       ) FIONA

4) GANHOU DE SEU DONO UM PAR DE BOTAS:

(      ) PINÓQUIO    (       ) SHREK    (  X  ) GATO DE BOTAS

5) FEZ UM FEITIÇO PARA QUE A PRINCESA FURASSE O DEDO NO FUSO DE UMA ROCA QUANDO COMPLETASSE 16 ANOS E  MORRESSE:

(  X ) MALÉVOLA    (       ) FADA MADRINHA    (      ) THINKER BELL

6) FOI AO BAILE, DANÇOU COM O PRINCÍPE E PERDEU SEU SAPATINHO DE CRISTAL:

(       ) RAPUNZEL    (   X  ) CINDERELA   (       ) FIONA

7) VIVIA NUMA TORRE ISOLADA DO MUNDO E UTILIZAVA SEUS LONGOS CABELOS PARA QUE A BRUXA PUDESSE SUBIR ATÉ O ALTO DA TORRE:

(       ) BRANCA DE NEVE   (       ) CINDERELA  (  X  ) RAPUNZEL 

DESAFIO DOS CONTOS DE FADAS:

1) INDIQUE OS CONTOS DE FADAS A QUE PERTENCEM OS OBJETOS:

A) ESPELHO MÁGICO: BRANCA DE NEVE

B) SAPATINHOS DE CRISTAL: CINDERELA

C) FEIJÕES MÁGICOS: JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO

D) MAÇÃ ENVENENADA: BRANCA DE NEVE

E) FUSO DE UMA ROCA: A BELA ADORMECIDA

F) TORRE BEM ALTA: RAPUNZEL

G) CASA DE DOCES: JOÃO E MARIA

H) CAPUZ VERMELHO: CHAPEUZINHO VERMELHO

I) OVOS DE OURO: JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO

2) ESCREVA O NOME DA PRINCESA DE ACORDO COM OS FATOS:

A) FOI ROUBADA PELA BRUXA QUANDO AINDA ERA UM BEBÊ.

RAPUNZEL

B) FOI MORAR NA CASA DOS SETE ANÕES.

 BRANCA DE NEVE

C) TEVE QUE IR MORAR NO CASTELO DE UMA FERA.

BELA

D) PERDEU O SAPATINHO DE CRISTAL NO BAILE.

CINDERELA

E) DORMIU DURANTE CEM ANOS E ACORDOU COM UM BEIJO.

BELA ADORMECIDA